Сколько игрушек нужно для счастья
Современные детские, кажется, лопаются от обилия игрушек. Всякой всячины для игр и развития просто море. Правда, дети, выпросив очередную забаву, теряют к ней интерес уже через день-два. И каждому родителю наверняка приходила в голову мысль: а стоило ли вообще покупать очередную игрушку? Сколько их нужно для счастья и какими они должны быть, рассказала детский психолог Анастасия Борщенкова.
Кого люблю - тому дарю
- Часто, скупая все игрушки подряд, взрослые ориентируются на свое детство, в котором не было такого разнообразия, - предупреждает наш эксперт. - Но бывает и так, что взрослые заваливают ребенка подарками в попытке компенсировать отсутствие эмоционального контакта. Мол, видишь, я тебя люблю, ничего для тебя не жалею. Вот иди и поиграй, а я займусь своими делами.
Родители не могут эмоционально контактировать с ребенком, потому что, когда они сами были детьми, с ними не общались эмоционально их отец и мать. Для них это такой выученный способ любви. На самом же деле важно не количество игрушек, а те взаимоотношения, которые были у ребенка с родителем, пока он был маленький.
- Раньше дети вообще играли в камушки и палочки и вырастали с развитым воображением. А сейчас у ребенка множество возможностей - а ему ничего не интересно...
- И сегодня для ребенка важно уметь играть не только со сложными игрушками, но и с простыми материалами. Строить дом из песка, найти камушки и сделать из них секретики - это действительно помогает развиваться. Например, дети любят прятаться. Делать домики, куда-то залезать, строить шалаши, укрытия. Это очень важно для психики ребенка. Можно купить в магазине готовый раскладывающийся домик и ничего больше делать не надо. А можно предложить сыну или дочке создать этот домик самому. Это подключит воображение ребенка, его пространственное мышление, моторику. Нужно же как-то придумать, как натянуть плед на стулья, а если он будет падать, значит, надо чем-то закрепить.
Это не значит, что, кроме камешков, дошкольнику ничего не надо, когда у его сверстников есть и машинки, и детские телефоны, совсем как настоящие. Мир-то наш сильно изменился, ребенку жить в век новых технологий! Однако если с самого раннего детства все игрушки - высокотехнологичные (нажимай на кнопочки, и она будет кукарекать), это не будет в полной мере развивающей средой. А вот если есть еще и пространство для творчества, это будет хорошо влиять на развитие.
|
Если без планшета никак
- Сейчас есть такой перекос: особое внимание к так называемым развивающим игрушкам для маленьких, таким деревяшечкам, которые стоят безумных денег, - рассказывает психолог. - Тут нужен баланс. Если ребенка окружает все такое "сильно творческое", то в этом очень мало стабильности. Ребенку хочется, чтобы рядом с ним был какой-то конкретный персонаж из сказки или мультика, чтобы была понятная кукла, с которой ясно, как играть. А если у него все куколки без лица и тряпочные, эмоционально опереться не на что.
- С какого возраста ребенку можно включать гаджеты?
- Если я - мама и мне нужно 15 минут, чтобы принять душ и прийти в себя, то на это время подойдет и гаджет, чтобы занять ребенка. Важно, чтобы мама была в порядке, в хорошем эмоциональном состоянии. Но надо отдавать себе отчет, что любая игра, не соответствующая возрасту, может способствовать чрезмерному возбуждению психики ребенка. У малыша трех-четырех лет еще только формируется эмоциональная сфера, он не способен контролировать собственные внутренние импульсы. Есть детки более спокойные, которым просмотр мультиков не навредит, а есть дети, которых точно не стоит перевозбуждать. Это касается и телевизора, и излишних стимулов вообще. Некоторые дети из-за того, что увидели за день много людей, не могут заснуть от перевозбуждения. Главное, себя не обманывать: если я даю ребенку планшет в полтора года, то не для того, чтобы он развивался, а для того, чтобы я - родитель - мог выдохнуть. Это не полезно, но это вариант, на случай, если очень устали.
Научиться хотеть - значит понять себя
- Если родитель по-другому не может выразить своей любви, так, может, пусть отдает игрушками? Ну хоть так?
- Тогда ребенок переймет такой способ выражения любви, получения душевного тепла. И дальше вопрос: а что будет, когда он вырастет? Последствия могут быть разными: например, чрезмерное потребление, когда он будет скупать все подряд.
Есть еще один момент. Для взрослого человека важно понимать свои внутренние потребности и желания. Тогда он может строить свою жизнь, а не плыть в потоке. Этому человек учится в детстве через понимание того, что он хочет. Для ребенка большая работа - вычленить: хочу я это или что-то другое. Так происходит формирование собственного я: "Я та девочка, которая хочет именно эту куклу и именно в этом платье". Но если мне эту куклу покупают тут же, то у меня нет внутренней психической работы предвосхищения, мечтания. Надо некоторое время хотеть игрушку, перед тем как ее получить. От этого во многом зависит то, как будут строиться отношения во взрослом возрасте.
|
ВОПРОС – РЕБРОМ
Так сколько надо?
На этот вопрос у специалистов нет однозначного ответа. Нельзя сказать: "Купите две погремушки, кубики и пять машинок - и достаточно". У ребенка могут быть разные интересы, разные потребности. Но детские психологи, если прижать их к стене настойчивыми вопросами, говорят, что можно ориентироваться на следующие цифры. У детей до трех лет игрушек каждого типа может быть по 1 - 2 штуки, не больше (то есть: две погремушки, не больше двух кукол, двух машинок и т. д.). При этом одновременно в поле зрения малыша не должно быть более 15 разнообразных игрушек. Все, что свыше этого количества, убирайте. И доставайте другие вместо кукол-погремушек, с которыми ребенок уже наигрался.
Обратите внимание: считаются те игрушки, которые могут оказаться в поле зрения ребенка в один момент. То есть для ванны это может быть отдельный комплект, как и для улицы.
Как быть с конструкторами из десятков деталей? Во-первых, для младшего возраста они должны иметь крупные фрагменты. Во-вторых, их рекомендуют держать сложенными в коробку, ящик, мешок, доставать на время игры и затем убирать обратно. Не покупайте конструкторы на вырост! Конструктор целиком считается за одну единицу. И правило "не больше двух" к нему также применимо.
ВОЗЬМИ НА ЗАМЕТКУ
"Убираю часть на антресоли, а потом достаю снова"
Родители на форумах рассказывают, как справляются с игрушечным изобилием.
Евгения:
- У нас с ребенком уговор: покупаю ему любую игрушку, какую хочет. Но одну. И только в день зарплаты. Сын знает, что деньги мне не с неба падают, а я их зарабатываю. У него есть время подумать, что именно он хочет получить.
Иришка:
- У меня сыну 7 и дочке 1,7. Я бы погрязла в игрушках, тем более что дети разнополые, если бы не система. Разделила вещи каждого на четыре части. По три убрала на антресоли. Две недели они играют с оставшимися игрушками. Потом запаковываю их в коробку, достаю другую с антресолей - и вуаля, у них "новые" куклы и машинки!
Мама Вики:
- Если дочь просит игрушку, покупаю. Но взамен она должна одну передарить: относим ее в детский сад или оставляем на площадке - для тех детей, кому нужнее.
Артур:
- Сыновьям 7 и 9. Даю им карманные деньги с пяти лет, чтобы они сами копили себе на игрушки. Могут подзаработать, помогая мне или матери. Пусть приучаются обращаться с деньгами и знают, что все имеет свою цену.
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ
